X軸旋轉(zhuǎn)二維架SZ-06說　　明 :此架通用口徑為Φ30mm，360°旋轉(zhuǎn)且可對鏡片進行兩維傾斜調(diào)整，可裝卡格蘭棱鏡，偏振片等二維架_SZ-0...

可變口徑二維架SZ-05說　　明 :此架可裝卡不同口徑的鏡片（Φ10-Φ50mm）且可對鏡片進行二維傾斜調(diào)整，穩(wěn)定可靠，通用性強X軸旋轉(zhuǎn)二維架_...

通用底座_SZ-04說　　明 :通用口徑Φ10mmZ軸旋轉(zhuǎn)座_SZ-04A說　　明 :通用口徑Φ10mm可變口徑二維架_SZ-05說　　明 :此...

升降調(diào)整座SZ-03說　　明 :Z向移動30mm ；通用口徑Φ10mm通用底座_SZ-04說　　明 :通用口徑Φ10mmZ軸旋轉(zhuǎn)座_SZ-04A...

二維平移底座_SZ-02說　　明 :XY方向平移10mm ；精度0.01mm ；Z方向升降30mm ；通用口徑Φ10mm升降調(diào)整座_SZ-03說　　明 ...

三維平移底座SZ-01說　　明 :XY方向平移10mm ；精度0.01mm ；Z方向升降30mm ；通用口徑Φ10mm二維平移底座_SZ-02說　　明 ...

GSZ-1精密光學(xué)平臺的機械機構(gòu)、特點、外形設(shè)計與“氣墊式精密隔振平臺“相同，不同之處僅是未加氣墊，該型號的平臺為廣大用戶提供了更多的選擇機會。特點：優(yōu)質(zhì)高導(dǎo)磁...

GSZ-2型光學(xué)平臺是我公司根據(jù)教育部高教普物光學(xué)實驗大綱的要求設(shè)計的。實驗內(nèi)容包括幾何光學(xué)、物理光學(xué)、現(xiàn)代光學(xué)三大類。儀器結(jié)構(gòu)新穎、靈巧。采用組合件組合進行開...

GSZ-3氣墊式精密隔振光學(xué)平臺在吸收了當(dāng)今先進的金切工藝和隔震技術(shù)基礎(chǔ)上設(shè)計的新產(chǎn)品，*適用于科研和大專院校的實驗室適用。優(yōu)質(zhì)高導(dǎo)磁不銹鋼面板。M6 25&#...

GSZ-5氣墊自平衡隔振光學(xué)平臺特點：氣墊式阻尼隔振系統(tǒng)，有效消除振動地面、平臺等結(jié)合處采用多級復(fù)合材料進一步減小阻尼優(yōu)質(zhì)高導(dǎo)磁不銹鋼面板M6 25×...

GSZM系列普通光學(xué)面包板體積小，重量輕，方便靈活使用和移動，適用于中小型光學(xué)實驗或其他緊密實驗的搭建及中小型精密儀器的搭載等；光學(xué)面包板還可以配合專門設(shè)計的支...

儀器介紹DGL 鋁制光具座是大學(xué)普通物理和光學(xué)專業(yè)實驗的基礎(chǔ)設(shè)備，能與本公司生產(chǎn)的多種光學(xué)器件配合使用，完成多種實驗。產(chǎn)品規(guī)格鋁材質(zhì)全長1200mm及1800m...

JGX-1幾何光學(xué)實驗裝置可用于大專院校物理實驗教學(xué)的學(xué)生分組實驗。儀器配備的附件能夠適應(yīng)多項實驗課題的需要，教學(xué)中有較大的選擇余地。實驗內(nèi)容：測定薄透鏡的焦距...

NL-1C鋁制光學(xué)面包平板采用優(yōu)質(zhì)鋁合金精加工而成，厚度13mm，平面度不大于0.02mm/m2，M6螺孔，孔距25mm或50mm可選。

XGZ-6 明室操作、白光再現(xiàn)、全息照相“明室操作“，就是白天在室內(nèi)光線下（不在太陽或燈光直射下），采用“光致聚合物“干版進行拍攝和處理。而傳統(tǒng)的銀鹽版必須在暗...

XGZ-5B全息實驗增強型本實驗是XGZ-5A型的加強型。采用30mWHe-Ne激光器作為光源，制作各種全息圖，分辨率更高，更清晰。采用紅敏光致聚合物全息干版和...

XGZ-5A 全息實驗-*型本實驗是在XGZ-5型的基礎(chǔ)上添加傳統(tǒng)銀鹽干版及相關(guān)配件。除了可以做XGZ-5型的全部實驗，還可以在三色安全燈綠燈下可做所有透射式和...

XGZ-5 全息實驗-基本型全息照相是利用相干光疊加而發(fā)生干涉的原理，記錄參考光波與原物光波（從物體反射的光波）在記錄介質(zhì)上的干涉條紋。這種干涉條紋記錄了物光波...

XGZ-3 全息照相系列實驗全息照相可以實現(xiàn)對物體的高密度存儲、加密及三維顯示。全息照相和常規(guī)照相不同，在底片上記錄的不是三維物體的平面圖像，而是光場本身。常規(guī)...

WGL-2 半導(dǎo)體泵浦激光原理實驗裝置適用于大學(xué)近代物理教學(xué)中非線性光學(xué)實驗，本實驗以808nm半導(dǎo)體泵浦Nd：YVO4激光器為研究對象，讓學(xué)生自己動手，調(diào)整激...